اختبار عربي صف العاشر الأساسي

سلطنة عُمان
وزارة التربية والتعليم ( رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري )
المديرية العامة للتربية والتعليم لمنطقة الداخلية
امتحان تجريبي لمادة اللغة العربية للصف العاشر الأساسي للعام الدراسي 2007-2008م الفصل الدراسي الأول
____
أولا القراءة :
السؤال الأول : اقرأ النص التالي من درس (رسالة إلى ابني لفاخر عاقل ) ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
(... صغ أهدافك في الحياة و حددها ، وارسم نهجك إلى هذه الأهداف و اتبعه ، وحاذر في هذا كله أن تكون ضيق التفكير جامد النهج ، بل تحل بالمرونة و اللباقة اللتين توصلانك إلى أهدافك من خير الطرق عائدة ، و أكثرها فائدة ، غير مفرط في خلق قويم ، أو حق صحيح ، أو واجب أكيد ، ولا متجمد على طريقة واحدة و قلب ضيق ...)
1. صياغة الأهداف أولى خطوات النجاح . اكتب خطوتين تاليتين على طريق الوصول للنجاح.
2. لماذا يحتاج الإنسان للباقة و المرونة خلال سعيه في تحقيق أهدافه ؟
3. النجاح الحقيقي يكون في ظل القيم . بين ذلك .
4. اذكر هدفك في الحياة , و بين طريقة الوصول إليه .


السؤال الثاني : اقرأ النص التالي من ( كلمة السلطان قابوس بن سعيد المعظم بمجلس عمان في نوفمبر 2006م ) ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
(... إن العلم و العمل أمران متلازمان لا يستغني أحدهما عن الآخر ، فبهما معا تبنى الأمم أمجادها و تعلي بنيان حاضرها و مستقبلها ، و بهما معا يحقق الإنسان ذاته ، ويصل إلى ما يبتغيه من عيش كريم ، و حياة مستقرة ، وغد باسم بالأمل و الرجاء ، ونحن على يقين بأن المجتمع العماني على وعي تام بهذه الحقيقة ، وفي هذا المقام نود أن نعلن أننا قررنا تقديم عون مناسب إلى الجامعات الخاصة ؛ تشجيعا لها على القيام بواجبها الكبير نحو تزويد المجتمع بالكوادر المؤهلة تأهيلا عاليا ، علميا و عمليا و بما يساعد على الارتقاء بمستوى أدائها و أداء خريجيها في مختلف ميادين العمل التي تتطلبها الحياة العصرية المتطورة ...)
1. (ويصل إلى ما يبتغيه من عيش كريم ، و حياة مستقرة ، وغد باسم بالأمل و الرجاء)
أ‌- الرجاء جمع مفرده .............. (أكمل الفراغ)
ب‌- مستقرة مضادها ................ (أكمل الفراغ)
2. لبناء الأمم أساسان . اذكرهما .
3. تقدم الحكومة الدعم المادي للجامعات الخاصة . علل ذلك .



ثانيا : النصوص الأدبية :
السؤال الأول : اقرأ النص التالي من ( وصف أبي تمام للقلم ) ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
1. فصيح إذا استــــنطقته وهو راكب و أعجم إن خاطبته و هو راجل
2. إذا امتطى الخمس اللطاف و أفزعـت عليه شعاب الفكر و هي حوافل
3. أطاعته أطراف القنا و تقوضـــت لنجواه تقويض الخـيام الجحافل
1- كلمة (القنا) في البيت الثالث جمع مفرده ........... (أكمل الفراغ)
2- نبحث عن المعنى السياقي عن معنى كلمة (حوافل) في المعجم الوسيط في مادة ........ (أكمل الفراغ)
3- كيف يكون القلم فصيحا و هو راكب ؟
4- لكي يكتمل البيان للكاتب لابد أن يجتمع له أمران . استنتجهما من البيت الثاني .
5- للبيان الساطع قوة لا يستهان بها بين نموذجين لهذه القوة من البيت الثالث .
السؤال الثاني : اقرأ النص التالي من قصيدة ( الفتح و الرضوان ) ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
1. ودع وراءك إن غربت أخشـبة تجري المجرة فيها و هي سدران
2. و يامن الدوح و الخضرة منتحيا أفناء حلفين حيث السوح جرنـان
3. و افرق لها البيد حتى تستبين لها فرق على بيضة الإسلام عـنوان
اللغويات:
الكلمة معناها
أخشبة بلدة الخشبة
المجرة السفينة
سدران بلدة السديرة
يامن اجعل المكان على يمينك عندما تمر جواره
الدوح اسم مكان
الخضراء خضراء بني دفاع
متنحيا قاصدا و متجها
أفناء ساحات
حلفين وادي حلفين
جرنان الاسم القديم لبلدة إزكي
فرق بلدة فرق

1. (السوح) جمع يدل على المناطق الواسعة من الأرض ، مفردها .............. (أكمل الفراغ)
2. غطت الأبيات السابق منطقتين من السلطنة حاليا. اذكرهما .
3. ما المقصودة ببيضة الإسلام في البيت الثالث ؟
4. وظف الشاعر صورة حسية للإشارة لبلدتي الخشبة و السديرة . وضح هذه الصورة .
السؤال الثالث : من قصيدة ( فجر السلام لمحمود غنيم) اكتب الأبيات الأربعة الدالة على الأفكار التالية :
o الفاتك لا يوصف بالبطولة.
o سفك الدماء ذنب و ليس من المناقب .
o ليس المجد للفاتك .
o النصر يبرأ من القتلة .

ثالثا : النحو و الصرف و المعجم :
اقرأ الفقرة التالية قراءة متأنية واعية ، ثم أجب الأسئلة التي تليها :
(أكرم به خلقا! ومما يجري هذا المجرى ما ورد أنه لها هجا محمد بن حازم الباهلي محمد بن حميد الطاهري فأفرط ؛ ألمت على ابن حازم محنة انتقل بسببها إلى غير محلته و هو متخف ، فوجه إليه المهجو بعشرين( ألف) درهم و منديل فيه (عشرة) أثواب ، وحصان بسرجه و لجامه ، و غلام رومي ، وكتب إليه كتابا جاء فيه : ذو الأدب تبعثه قدرته على نعت الشيء بخلاف هيئته ، و يحمله الظرف على هجاء إخوانه في حال دعابته ، و ليس شاع من هجائك لنا يجري سوى هذا المجرى ...)
1. أعرب ما فو الخط في الفقرة السابقة ( بعشرين – محنة )
2. استخرج من الفقرة السابقة : أ- اسما مقصورا ب- حال جملة ت- تميز نسبة .
3. اضبط بالشكل الكلمات التي بين القوسين في الفقرة السابقة : (عشرة – ألف) .
4. أكمل ما يلي :
أ_المعاجم في اللغة نوعان : معاجم الألفاظ و معاجم ......
ب -الأصل الثلاثي لكلمة (استقام) ... و نبحث عنها في معجم لسان العرب في باب ... فصل ...
5. أجب عن الأسئلة التالية :
أ- الحال وصف نكرة مشتقة و قد تأتي جامدة في أربعة مواضع اكتب موضعين منها فقط مع التمثيل
ب - كلمة (منتقى) اسم مقصور . ثنه. وجمعه جمعا مذكرا سالما .
6. اكتب الأرقام التي بين القوسين بالحروف : للشعر(15) بحرا عروضيا تضمها (5) دوائر عروضية .



رابعا البلاغة : السؤال الأول : أجب عن الأسئلة التالية :
1- تنقسم المحسنات البديعية إلى قسمين : لفظية و ..... (أكمل الفراغ)
2- علم البلاغة ثلاثة أقسام علم البديع و علم ..... و علم ..... (أكمل الفراغ)
السؤال الثاني : اقرأ النص التالي من كتاب المدهش لابن الجوزي ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
(( تؤخر الصلاة ثم تصليها كالبرق إذا خطف ، أتجمع سوء كيلة مع حشف ؟ الجسد أتى و القلب انصرف ، يا من باع الدر و اشترى الخزف ، أبسط بساط الحزن على رماد الأسف عليك حافظ و ضابط ، وليس بناس و لا غالط ، يكتب الألفاظ السواقط ، و أنت في ليل الظلام خابط ، يا من شاب إلى كم تغالط ؟! ))
- استخرج من النص السابق :
• سجعا .
• جناسا و بين نوعه .

خامسا النقد :
اقرأ النص التالي لابن الرومي ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
1) بكاؤكما يشفي إن كان لا يجـدي فجودا فقد أودى نظيركما عندي
2) توخى حمام الموت أوسط صبيتي فلله كيف أختار واسطة الــعقد
3) على حين شمت الخير من لمحاته و أنست من أفعاله آية الرشـــد
4) ألح عليه النزف حتى أحـــاله إلى صفرة الجادي عن حمرة الورد
1. عاطفة الشاعر السائدة في الأبيات السابقة عاطفة :
أ- حزن ب- فرح ج- فخر د- ثقة و كبرياء ( تخير الصواب)
2. رتب الأفكار التالية التي تناولها النص حسب تسلسلها في الأبيات :
• تغير لون الطفل لشدة النزف .
• بكاء الشاعر على فقد ولده .
• صفات الابن المتوفي .
• انتقاء الموت لأفضل الأبناء.
1. انقد العاطفة في الأبيات السابقة من حيث ( الصدق و القوة ) .




انتهت الأسئلة مع تمنياتنا لكم بالتوفيق و النجاح
خ م